Pembahasan Soal TKP - Sosial Budaya 2026

A

Pura-pura tidak melihat dan berbelok ke lorong lain karena takut mengganggu privasinya.

B

Menyapa dengan sopan, tersenyum, dan berbasa-basi sejenak, lalu melanjutkan belanja.

C

Mendekatinya dan langsung membicarakan masalah pekerjaan yang belum tuntas kemarin.

D

Mengamati dari jauh apa saja yang dibelinya.

E

Menunggu sampai atasan melihat saya, baru saya menyapa.

A

Melarang nenek pergi karena kesehatan lebih utama.

B

Melaporkan kondisi nenek kepada Panitia Pemungutan Suara (PPS) agar dapat difasilitasi pencoblosan di Rumah Sakit/rumah sesuai aturan yang berlaku.

C

Menggunakan hak pilih nenek (mewakilkan) agar suaranya tidak hangus.

D

Membopong nenek paksa ke TPS demi memenuhi keinginannya.

E

Masa bodoh dengan Pilkades, fokus merawat nenek saja.

A

Tidak ikut gotong royong dengan alasan tugas negara lebih penting.

B

Datang sebentar untuk absen muka, lalu kembali ke kantor diam-diam.

C

Membayar denda adat atau menyumbang konsumsi sebagai ganti ketidakhadiran fisik.

D

Membawa pekerjaan kantor (laptop) ke lokasi gotong royong agar bisa bekerja sambil bersosialisasi.

E

Ikut bergotong royong dengan giat di awal waktu, lalu meminta izin secara sopan kepada tokoh adat untuk pamit lebih awal guna menyelesaikan tugas kantor.

A

Berpikir bahwa keikutsertaan semua pihak menjadi faktor utama untuk membangun kebersamaan.

B

Berpikir bahwa acara kemah tetap bisa dilaksanakan untuk kebersamaan walaupun ia kurang nyaman dengan lokasinya.

C

Mencoba menyetujui lokasi hasil keputusan rapat karena mungkin akan lebih baik baginya.

D

Menganggap perkemahan baru bisa dilaksanakan jika diadakan rapat ulang (dengar pendapat) antara guru dan murid.

E

Memutuskan tidak perlu berpartisipasi karena kegiatan itu tidak wajib.

A

Menerima proses demokrasi yang ada dan aktif meyakinkan warga bahwa mereka bisa mencapai tujuan bersama.

B

Meyakinkan diri untuk menjalankan dengan sebaik-baiknya hasil putusan pemilihan ketua RT tersebut.

C

Berpikir bahwa para tetangga telah memaksakan kehendak kepadanya.

D

Memberikan alasan kesibukan pekerjaan untuk membatalkan putusan warga.

E

Menunjukkan sikap yang tidak bersahabat kepada para tetangga yang telah memilihnya.

A

Meminta maaf dan menjanjikan akan mencatat masukan tersebut sebagai evaluasi.

B

Meyakinkan dosen bahwa ia dapat mempertanggungjawabkan dan memperbaiki acara tersebut.

C

Meminta agar bisa membicarakan hal tersebut di tempat lain yang lebih tenang.

D

Diam dan menerima teguran yang diberikan kepadanya.

E

Menyangkal teguran dosen karena dipermalukan di depan banyak orang.

A

Memberikan kesempatan yang sama bagi setiap anggota yang hendak mencalonkan diri, kemudian pemilihan dilakukan secara musyawarah mufakat.

B

Memberikan kesempatan secara terbuka, kemudian melalui aklamasi memilih pengurus lainnya sesuai kemampuan.

C

Membebaskan kepada siapa pun yang berminat menjadi pengurus untuk bergabung.

D

Meminta arahan dari ketua sebelumnya, kemudian mendiskusikan dengan anggota secara terbuka.

E

Menyusun kepengurusan bersama dengan teman-teman dekatnya karena sudah saling terbiasa.

A

Berdialog secara intensif dengan tokoh adat dan masyarakat, menjelaskan urgensi program pembangunan dengan bahasa yang mudah dipahami, sambil mencari solusi alternatif yang mengakomodasi nilai-nilai lokal tanpa mengorbankan esensi program.

B

Melaporkan penolakan ini kepada atasan dan menunggu instruksi lebih lanjut, sambil terus mencoba melakukan pendekatan persuasif secara informal kepada beberapa tokoh masyarakat kunci.

C

Tetap melaksanakan sosialisasi sesuai jadwal dan prosedur yang ada, dengan keyakinan bahwa program pemerintah pasti membawa kebaikan dan masyarakat akan mengerti pada waktunya.

D

Menghentikan sementara program dan sosialisasi hingga ada kebijakan baru dari pemerintah pusat yang lebih mengakomodasi kearifan lokal.

E

Menegaskan kepada masyarakat bahwa program ini adalah keputusan pemerintah yang harus dilaksanakan dan akan ada sanksi jika ada pihak yang menghalangi pembangunan.

A

Melakukan pendekatan persuasif melalui tokoh masyarakat dan tokoh adat, menjelaskan manfaat pendidikan formal bagi kemajuan desa dan keluarga, serta mencari contoh sukses perempuan terdidik dari desa tetangga yang bisa menjadi inspirasi, sembari menghargai nilai-nilai lokal.

B

Mengadakan pertemuan terbuka dengan masyarakat untuk mendengarkan pandangan mereka tentang pendidikan anak perempuan, lalu dengan sabar memberikan pemahaman tentang hak-hak anak dan pentingnya pendidikan bagi masa depan mereka, tanpa merendahkan tradisi yang ada.

C

Membuat program percontohan atau kegiatan ekstrakurikuler yang menarik di sekolah lokal yang menyoroti dampak positif pendidikan bagi anak perempuan, dengan harapan dapat mengubah pandangan masyarakat secara bertahap.

D

Melaporkan kendala ini kepada atasan dan pihak terkait di tingkat kabupaten untuk meminta dukungan dan instruksi lebih lanjut mengenai strategi sosialisasi yang paling tepat untuk wilayah tersebut.

E

Menyatakan bahwa kebijakan pendidikan formal adalah mandatory dari pemerintah pusat dan semua masyarakat wajib mematuhinya, serta menegaskan sanksi jika ada orang tua yang menghalangi anak untuk bersekolah.

A

Aktif mengikuti prosesi adat dengan penuh penghormatan dan setelahnya, berdiskusi secara bijak dengan tokoh masyarakat tentang bagaimana program dapat berjalan efektif tanpa mengurangi makna tradisi, mungkin dengan mengusulkan pengaturan waktu yang lebih fleksibel di kemudian hari.

B

Mengikuti prosesi adat dengan sabar dan penuh perhatian, kemudian fokus menyampaikan tujuan program dengan bahasa yang mudah dipahami dan relevan dengan nilai-nilai lokal, sambil mencari celah untuk menyelaraskan jadwal program dengan kebiasaan masyarakat.

C

Menunggu prosesi adat selesai dengan tenang. Setelah pertemuan, melaporkan pengamatan Anda kepada atasan mengenai tantangan efisiensi waktu karena tradisi lokal, serta meminta saran mengenai strategi terbaik untuk mengatasinya di kemudian hari.

D

Setelah prosesi adat selesai, secara halus menyampaikan kepada tokoh masyarakat pentingnya efisiensi waktu untuk keberhasilan program, dengan harapan mereka mempertimbangkan untuk mempersingkat prosesi di pertemuan selanjutnya.

E

Tidak ikut serta dalam prosesi adat dengan alasan harus mempersiapkan materi presentasi, dan kemudian secara tegas mengusulkan agar pertemuan selanjutnya fokus langsung pada agenda utama demi efektivitas kerja.